Indhold
- Miljøprojekter
- Integrerede kunstneriske sprogprojekter
- Videnskabelige forskningsprojekter
- Havearbejde Projekter
High schools er vigtige steder for at give projektbaseret læring og åbne mini-projekter for børn, så nye færdigheder, ansvar og sociale interaktioner læres gennem hele projektet. Den korte varighed af disse mini-projekter gør dem håndterbare, fordi slutningen altid er i sikte. Fra miljøprojekter til kunstnerisk sprog er det en del af en ny læring med garanteret succes.
Miljøprojekter
Tanken om genanvendelse og nye grønne teknologier har en forfriskende appel til den nye generation af studerende. Nogle projekter kan indebære genbrugsindsats med en bred og simpel skoleorganisation. Studerende kan samle flasker, dåser, metaller og ethvert skrald fra klassepartier, skolebegivenheder eller hverdagsliv. Da de samler det genanvendelige materiale, udarbejder eleverne en separationsplan: nogle vil gå til genbrugscentret, andre til at arbejde med kunstnerisk skabelse, og resten vil blive brugt til at skabe fuglefodere og havearbejde værktøjer. Genbrugsprojekter kan implementeres i løbet af en dag, en uge, en måned eller med periodiske intervaller hele året. Studerende kan også gendanne oversete eller ubrugte områder som rene og muntre baggårde med haver, placere skraldespande og bruge nogle af disse genanvendelige materialer som dekoration.
Integrerede kunstneriske sprogprojekter
Integrerede mini-sprog kunst projekter er lidt mere end en lektion, men mindre end et modul modul færdiggørelse. De integrerer elever som elever og viser læring gennem opgaver, der er tildelt andre områder som samfundsfag, naturvidenskab og matematik. Studerende samarbejder om et skriveprojekt, der diskuterer ideer relateret til det indhold, de har lært, efter en forskrivningsaktivitet, en skitse og derefter et første udkast. Når dette projekt er færdigt, skifter eleverne læsning, redigering og justering af udkastet til færdiggørelse. En organisationsskabelon kan bruges til at hjælpe dem med at skrive essayet ved at forbinde en introduktion, detaljerne i emnerne og konklusionen. Dette projekt slutter med læsning og viser arbejdet til klassen, hvilket varer ca. en uge. Studerende lærer at skrive og redigere, da de uddyber deres forståelse og fortolkning af historien givet i klasseværelset.
Videnskabelige forskningsprojekter
Studerende kan måle årsagseffektforholdet ved at overvåge orkanernes frekvens over en periode ved hjælp af måling af stigende intensitet, gasmåling og stigende global temperatur. Hvis du fokuserer din opmærksomhed på orkanen og søger i arkiverede data, kan du afslutte dette projekt om to eller tre uger. Virkningerne af hældning på skovrejsning kan overvåges ved at kontrollere træerne, deres hældning og det område, der er berørt af regnvandsstrømmen. Lignende variabler kan spores ved at måle transmissionen af friktion i en legetøjsbil, noget som de fleste studerende kan lide at gøre. Brug bilen på en skrånende rampe for at holde den med en hastighed og brug en anden på en kantfri plads. Derefter måle hvad der har mere eller mindre friktion og se efter forholdet medfører effekt.
Havearbejde Projekter
I en indfødt have kan du høste mange fordele, mens du lærer dig selv ved hjælp af et simpelt mini-projekt, hvor du kan undersøge, grave og plante. Studerende skal undersøge indfødte fødevarer fra Brasilien til at plante som majs, bønner, græskar og rober. Så snart frøene er plantet, kan haven holdes af frivillige. Der er andre muligheder, såsom sommerfuglhave, samfundshave og urtehaver.
