Indhold
Børn vokser i forskellige hastigheder, men generelt følger deres udvikling et bestemt mønster. Læger, lærere og forældre bruger analysen af motoriske færdigheder til at afgøre, om et barns udvikling er passende for hans alder, eller om det har brug for speciel terapi for at komme, hvor det skal være. Tre forskellige typer motoriske færdigheder overvåges.
Generelle motoriske færdigheder
Generelle motoriske færdigheder henviser til de bredeste kropsbevægelser. En nyfødt har næsten ingen kontrol over sin krop, og det er den type motorik, der udvikler sig hurtigst. Når babyen er et par måneder gammel, kan han normalt løfte hovedet og rulle til siden. De begynder derefter at kravle og gå. Omkring 3 år begynder børn at løbe, hoppe og hoppe - alt sammen er generelle motoriske færdigheder. Ved 6 år bør barnet allerede have en god generel motorisk koordination.
Finmotorik
Finmotorik tager længere tid at udvikle sig end generelle og er helt fraværende hos nyfødte. Deres små hænder åbnes og lukkes uden at de tænker eller ønsker det. Om et par måneder begynder babyen dog at være i stand til at holde genstande akavet. I slutningen af det første år kan mange babyer bruge tommelfingeren og pegefingeren til at holde små genstande. Dette kaldes et klemgreb. Når barnet vokser op, vil det være i stand til at holde farveblyant og farve, klippe med en saks og spise med en gaffel og ske. Meget små børn, der er i haven, har stadig ikke udviklet deres fine motoriske færdigheder. Dette kommer med praksis.
Balance og koordinering
Balance og koordination er faktisk en kombination af generelle og finmotoriske færdigheder. Fordi begge typer færdigheder er nødvendige, er balance og koordination ofte barnets sidste motoriske færdigheder. Dog begynder babyer at arbejde på disse færdigheder fra starten og lærer at fokusere på et objekt ad gangen. Børn skal også lære at bruge deres øjne og hænder på samme tid. Deltagelse i aktiviteter som maling, bygning med blokke og modellering med ler kan hjælpe dit barn med at udvikle sin balance og koordination. Disse færdigheder er nødvendige for at udføre bestemte opgaver.
Hjælp med motorisk koordination
Selvom der ikke er noget specifikt tidspunkt, hvor alle børn skal tilegne sig bestemte motoriske færdigheder, er der et tidsinterval, der betragtes som normalt. Nogle gange går børn uden for dette normale interval og skaber bekymring blandt forældre, lærere og læger. Barnet henvises ofte til evaluering af en specialist for at afgøre, om han eller hun vil have gavn af terapi. Hvis det fastslås, at et barns udvikling halter bagefter sine jævnaldrende, kan fysisk eller ergoterapi anbefales at hjælpe det med at komme sig. Forældre kan også instrueres om at lave aktiviteter derhjemme.
